川崎市の児童発達支援事業所|ここっと|放課後等デイサービスも

神奈川県川崎市の児童発達支援事業所ここっとは音楽療法を軸にした療育の受けられる障がい児通所支援施設。毎年のアンケートで親御様の満足度100%が継続中 オリジナル音楽療法メソッドで子供たちの自己肯定感を育てます。

2024年の記事:お知らせ

リズムゲーム

リズムゲーム
こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
[ここっと]です。

今日の活動は
「リズムゲーム」でした


目的は
[健康・生活]
心身の健康や生活に関する領域
☆遊びを通じた学習
☆リハビリテーションの実施

 [運動・感覚]
運動や感覚に関する領域
☆保有する感覚の総合的な活用
☆感覚調整や協調運動の活用
☆姿勢保持と上肢の運動・動作の習得

[認知・行動]
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆概念形成の習得
☆リズムを使った五感の刺激
☆状況に応じた適切な行動への対応力
☆感覚や認知の活用
☆知覚から行動への認知過程の発達
☆認知の偏りへの対応

[言語・コミュニケーション]
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆指差し、身振り、サイン等の活用
☆非言語コミュニケーションによる意思の伝達

[人間関係・社会性]
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆協同遊びを通じた社会性の発達
☆集団への参加の支援
☆自己の理解と行動の調整
☆模倣行動による社会性や対人関係の芽生え支援


まだ、梅雨も明けていない川崎ですが
毎日夏のような暑い日が続いております💦

夏!といえば…

夏祭り~🍧🎆

ということで
今日は日本のお祭りで使われている楽器のお話を聞いてから

ドン ドン ドン
ドドンが ドン!!

の、音頭のリズムを練習しました☆

先生のお手本を聞いたあとに
まずは手拍子で練習♫

それから
みんなの前で
タイコを叩いてみたい人ー?

手をピシっと真っ直ぐに挙げてくれて
みんな やる気満々です👍

曲はみんなも知っているアンパンマン音頭
ドンチャカ ドンチャカ 盛り上がりました!

違う曲でやりたーい!のリクエストでは

「ドラえもん」

僕、弾けるよ😊

そういってピアニストに立候補してくれたR君
右手でメロディを弾き始めると
左手で職員が伴奏を入れていきます

するとタイコの達人のI君が
音頭のリズムで叩き

他の児童は色々な打楽器で参戦!

楽しいセッションがはじまりました♡
2024年07月09日 10:12

たなばたさま🎋

00
こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
[ここっと]です。

今日の活動は
「たなばたさま」
を皆で演奏しました。


目的は
[健康・生活]
心身の健康や生活に関する領域
☆構造化を意識した学習支援
☆リハビリテーションの実施

 [運動・感覚]
運動や感覚に関する領域
☆保有する感覚の総合的な活用
☆感覚調整や協調運動の活用
☆聴覚・触覚へ刺激

[認知・行動]
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆概念形成の習得
☆メロディを使った五感の刺激
☆状況に応じた適切な行動への対応力
☆感覚や認知の活用
☆知覚から行動への認知過程の発達
☆認知の偏りへの対応

[言語・コミュニケーション]
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆指差し、身振り、サイン等の活用
☆発表体験

[人間関係・社会性]
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆協同遊びを通じた社会性の発達
☆ルールに合わせた行動を通じた他者との関係や社会性の向上
☆集団への参加の支援
☆自己の理解と行動の調整


トーンチャイムの色楽譜を使って
たなばたさま の演奏を行いました🎼

トーンチャイムの係には
職員も加わって

自分の担当の色が来たらそれを見て
指差しのタイミングに合わせて
リズムを作っていきます🎵

ちょっぴり眠くなってしまって
シーツに包まれている児童のところへ
ツリーチャイムをそっと近づけると

シーツの中から
ニョキっと手が伸びて

キラキラ
お星さまの音を奏でてくれました🌟

一曲終わると
立ちあがって 満面の笑みをみせてくれた
R君。

最高の演奏をありがとう!

 
2024年07月02日 15:51

リズムしりとり

りずむしりとり
こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
[ここっと]です。

今日の活動は
「リズムしりとり」
でした。


目的は
[健康・生活]
心身の健康や生活に関する領域
☆構造化を意識した学習支援

 [運動・感覚]
運動や感覚に関する領域
☆協調運動の活用
☆保有する感覚の総合的な活用

[認知・行動]
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆概念形成の習得
☆リズムを使った五感の刺激
☆状況に応じた適切な行動への対応力
☆感覚や認知の活用
☆知覚から行動への認知過程の発達
☆認知の偏りへの対応

[言語・コミュニケーション]
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆言語の形成と活用
☆言語の受容及び表出

[人間関係・社会性]
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆協同遊びを通じた社会性の発達
☆ルールに合わせた行動を通じた他者との関係や社会性の向上
☆集団への参加の支援
☆自己の理解と行動の調整


初めに一人一枚ずつ真っ白な紙に
しりとりを考えてどんどん書いていきます。

みんな真剣!

書きあげたしりとりを言っていくのですが…
それぞれの席には

ジャンベ
カホン
バッファロードラム

職員がビートをつかみやすいピアノを弾くと
そのリズムを真似っこ

そして
タイコを叩きながら
しりとりをします🤭

初めは絶好調!
でも しりとりが進んでいくうちに
みんなの手がストップ💦

しりとりに夢中になってしまいました(笑)

タイコ叩いて~!の呼びかけで復活

そしてしばらくすると、また止まっちゃった🤣

マルチタスク難しかったけど盛り上がりました!
またやりましょうね💓





 
2024年06月21日 10:37

マネー足じゃんけん👣

マネー足じゃんけん
こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
[ここっと]です。

今日の音楽活動は

【マネー足じゃんけん】
でした。


目的は
[健康・生活]
心身の健康や生活に関する領域
☆リハビリテーションの実施
☆健康状態の把握

 [運動・感覚]
運動や感覚に関する領域
☆協調運動の活用
☆姿勢と運動・動作の基本的技能の向上
☆下肢の運動・動作の改善及び習得、筋力の維持・強化

[認知・行動]
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆リズムを使った五感の刺激
☆状況に応じた適切な行動への対応力
☆感覚や認知の活用
☆知覚から行動への認知過程の発達
☆対象や外部環境の適切な認知と適切な行動の習得

[言語・コミュニケーション]
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆コミュニケーションの手段の選択
☆環境の理解と円滑な意思伝達の支援

[人間関係・社会性]
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆協同遊びを通じた社会性の発達
☆他者との関わりの形成
☆集団への参加の支援
☆自己の理解とコントロールのための支援
☆就労との紐づけ

はじめに《ここっと銀行》の通帳を作って
3,000円を支給💴

ラミネートされた綺麗なお札なので
みんなテンション🆙

そして音楽が流れると活動室を歩き回り
音楽が止まったら
近くにいる人と

足じゃんけん!

はじめは足じゃんけんが難しいお友達も
何度と繰り返すうちに
身体を動かすコツがわかったようです。

勝った人は負けた人から1枚お金を貰えます。

初めは勝ち続けてニコニコだった児童も
負けが続くと、雲行きが怪しくなり…

でも、大丈夫!
お金がなくなったら
銀行でお仕事をすると
お給料をもらえるんです🥰

たまったお金は
ここっと銀行に貯金しようね♫

 
2024年06月13日 18:26

就職相談会

1111
こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
[ここっと]です。

先日、国立音楽院よりご依頼いただき
在校生の就職相談会に代表が参加致しました。

多くがチェーンやフランチャイズという障害児通所支援施設の中で
音楽療法士が立ち上げた【ここっと】の強み
他事業所とどう差別化を図っているのか、、、、

1時間という短い時間ではありましたが
お話をさせていただきました。

中でも皆さんが非常に興味を持っていただけたのは
音楽療法によって
変化を遂げたお子さんたちの様子

信じて、待つことのできる
同じ思いを持ったより多くの方々が
福祉分野に進まれる事を
願ってやみません。
2024年06月07日 18:50

リズム&パーカッション!

リズムパーカッション
こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
[ここっと]です。

今日の音楽活動は

とっても久しぶりの活動!
「リズム&パーカッション」
でした。


目的は
[健康・生活]
心身の健康や生活に関する領域
☆リハビリテーションの実施

 [運動・感覚]
運動や感覚に関する領域
☆協調運動の活用
☆姿勢と運動・動作の基本的技能の向上
☆保有する感覚の総合的な活用

[認知・行動]
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆リズムを使った五感の刺激
☆状況に応じた適切な行動への対応力
☆感覚や認知の活用
☆知覚から行動への認知過程の発達

[言語・コミュニケーション]
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆自己表現の向上

[人間関係・社会性]
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆協同遊びを通じた社会性の発達
☆模倣行動の支援
☆集団への参加の支援


使用曲は皆が良く知っている
ディズニーの
「小さな世界」

使うものは
プラスティックコップ
テーブル

だけ^^

皆で向かい合って座り
コップを裏返して
テーブルにコン!コン!と軽く打ちつけてリズムを取ります。


曲を聴きながら、まずは拍打ち

♩ ♩ ♩ ♩ | ♩ ♩ ♩ ♩ | ~

以前は拍ではなく
どうしても歌詞打ちになってしまう児童が多かったのですが
4年目のここっと、全員が拍打ちできるようになりました🌟
すばらしい!!

あまりにも上手だったので
今度は

♩ ♩ ♩ ♩ | すー とん ! | ~

[音楽と歌詞とも違ったリズムを取ってみよう]

少し続けるうちに
皆のリズムが合ってきて
とても上手にクリアする事が
できました
2024年06月06日 10:36

楽譜と仲良くなろう🎼

gakufu
こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
[ここっと]です。

今日の少人数での音楽活動は

「楽譜と仲良くなろう💓」
でした。


目的は
[健康・生活]
心身の健康や生活に関する領域
☆構造化を意識した指示理解

 [運動・感覚]
運動や感覚に関する領域
☆微細運動
☆保有する感覚の活用

[認知・行動]
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆発達レベルに応じた教科学習の支援
☆状況に応じた適切な行動への対応力
☆認知や行動の手掛かりとなる概念の形成
☆感覚や認知の活用
☆知覚から行動への認知過程の発達

[言語・コミュニケーション]
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆言語の形成と活用
☆指差し、身振り、サイン等の活用
☆読み書き能力の向上への支援
☆受容言語と表出言語の支援

[人間関係・社会性]
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆自己の理解とコントロールのための支援


ここぱらって 何 ??

ここっとでの少人数・個別の音楽活動を
ここっとパラダイス=ここぱら
と呼んでいます^^

小さなホワイトボードと磁石、ホワイトボードマーカーで
今日はメロディをつくります

初めにみんなでト音記号の練習!

ぐるぐるで難しいけど
「もういっかい!」
「もういっかい!!」

頑張り屋さんの児童達は何度も練習をして
ホワイトボードに書くころには
ちゃんとト音記号に見えるようになりました👏

そして
まあるい磁石を好きな場所に
一つずつ置いていくと…

素敵なメロディの出来上がり♪

先生と一緒にそのメロディを
キーボードで弾いてみました🎹

個性が色々出ていて
非常に興味深い活動でした。
2024年05月30日 14:34

求人情報

ここっとイラストパステル調
ここっとでは非常勤の児童指導員の募集を始めました。


音楽活動はもちろんですが、工作・運動・ゲーム等、質の高い発達支援を推進するため、
ここっとでは5領域の総合支援を重視した療育を日々行っています。

常勤・非常勤の分け隔てなく、フォローしあって働ける職場は
あなたの得意を生かしてお仕事ができる環境です。

♪療育スキルを上げたい方
♪子どものように思いっきり遊べる方
♪チャレンジ精神のある方
♪音楽が好きな方
♪楽しい事が大好きな方
♪障がい児支援に興味がある方
♪チーム戦でお仕事が出来る方

開所4年目のここっとの一員になって
私達と一緒に子供たちの笑顔の花を咲かせませんか?

詳しくは求人ページをご覧ください☺
2024年05月28日 10:58

クッキーづくり😊

kuki-
こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
[ここっと]です。

皆でクッキーづくりをしました。


目的は
[健康・生活]
心身の健康や生活に関する領域
☆基本的生活スキルの獲得
☆リハビリテーションの実施

 [運動・感覚]
運動や感覚に関する領域
☆保有する感覚の活用
☆微細運動
☆感覚の特性への対応
☆保有する感覚の活用

[認知・行動]
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆空間・数・時間等の概念形成の習得
☆認知の偏りへの対応
☆感覚や認知の活用

[言語・コミュニケーション]
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆言語の形成と活用
☆指差し、身振り、サイン等の活用

[人間関係・社会性]
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆他者との関わりの形成
☆仲間づくりと集団への参加
☆自己の理解とコントロールのための支援

フライパンでできるクッキーは
バターを使わずオリーブオイルをつかいます。

まずは
粉とお砂糖を分量どおりにはかります。

ちょっと難しくてこぼれちゃったけど
ドンマイ!

生卵を割って

かき混ぜて…

物凄い目にもとまらぬスピードでかき回すNくん。

それを見たS君が
「へー!そうするのか」
とばかりに
その様子をじっと見た後
もう一度挑戦すると

とっても上手に円を描きながら
まぜまぜしてくれました👍

形づくりも楽しんで
年下のお友達がアンパンマンが好きなので
がんばってアンパンマンを作ってくれたS君

やさしい気持ち ありがとう🥰

焼いたらお顔はへしゃげちゃったけど
お味はGood!!

ご馳走さまでした🥨🥛

 
2024年05月25日 15:45

個別音楽療法

コンガ
こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
[ここっと]です。

運動会の練習や
クラブ活動が始まったお友達…
来所時間がまとまらない日もあります。

そんな日
ここっとでは、個別で好きな音楽でセッションを始める事もあります。

 
昨日のメンバーの目的は
[健康・生活]
心身の健康や生活に関する領域
☆健康状態の維持・改善
☆リハビリテーションの実施

 [運動・感覚]
運動や感覚に関する領域
☆保有する感覚の活用
☆感覚の補助及び代行手段の活用
☆姿勢と運動、動作の向上

[認知・行動]
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆行動障害への予防及び対応
☆認知の偏りへの対応
☆知覚から行動への認知過程の発達
☆感覚や認知の活用

[言語・コミュニケーション]
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆言語の形成と活用
☆受容言語と表出言語の支援
☆指差し、身振り、サイン等の活用
☆多様なコミュニケーション手段の活用

[人間関係・社会性]
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆アタッチメントの形成
☆自己の理解と行動の調整


はじめに到着したAちゃんが、大好きなアンパンマンを弾いてもらっていると
次に到着したJ君が

「アンダー・ザ・シーをやってください」
と、とっても丁寧にリクエスト📚

「順番にやるから待っていてね」
と音楽療法士が伝えると

初めは「いやです」と引かなかったのですが
よく考えて、自分の意思で
Aちゃんの番が終わるまで、ピアノの後ろに座ってじっと待つことが出来ました!

「おまたせしましたー🌟」

音楽療法士がピアノを弾き始めると
一緒に英語の歌詞で歌いながら
身体をゆらして とっても楽しそう♫

その様子を見て
3番目に到着してその様子を見ていたS君のために
別の音楽療法士がコンガやツリーチャイムをセッティング

すると
音楽大好きなS君は
セットの中に入り込んで
「アンダー・ザ・シー」に合わせて打楽器を叩き始めてくれました

先生たちも踊りだしたり、他の楽器を鳴らしたり
とても楽しくにぎやかな
始まりの会前のミニセッションでした😉
2024年05月20日 10:27

〒210-0804
神奈川県川崎市川崎区
藤崎4-17-20-2

電話番号:044-223-8478
FAX番号:044-223-8479

営業時間
平日(月曜~金曜)10:00~19:00
土曜・学校休業日 9:00~18:00
定休日 日曜・祝日

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