2024年の記事：お知らせ｜川崎市の児童発達支援事業所｜ここっと

2024年の記事：お知らせ

リズム&パーカッション！

こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
［ここっと］です。

今日の音楽活動は

とっても久しぶりの活動！
「リズム&パーカッション」
でした。

目的は
［健康・生活］
心身の健康や生活に関する領域
☆リハビリテーションの実施

［運動・感覚］
運動や感覚に関する領域
☆協調運動の活用
☆姿勢と運動・動作の基本的技能の向上
☆保有する感覚の総合的な活用

［認知・行動］
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆リズムを使った五感の刺激
☆状況に応じた適切な行動への対応力
☆感覚や認知の活用
☆知覚から行動への認知過程の発達

［言語・コミュニケーション］
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆自己表現の向上

［人間関係・社会性］
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆協同遊びを通じた社会性の発達
☆模倣行動の支援
☆集団への参加の支援

使用曲は皆が良く知っている
ディズニーの
「小さな世界」

使うものは
プラスティックコップ
テーブル

だけ＾＾

皆で向かい合って座り
コップを裏返して
テーブルにコン！コン！と軽く打ちつけてリズムを取ります。

曲を聴きながら、まずは拍打ち

♩　♩　♩　♩　|　♩　♩　♩　♩　|　～

以前は拍ではなく
どうしても歌詞打ちになってしまう児童が多かったのですが
4年目のここっと、全員が拍打ちできるようになりました🌟
すばらしい！！

あまりにも上手だったので
今度は

♩　♩　♩　♩　|　すー　とん　！　|　～

［音楽と歌詞とも違ったリズムを取ってみよう］

少し続けるうちに
皆のリズムが合ってきて
とても上手にクリアする事が
できました

2024年06月06日 10:36

楽譜と仲良くなろう🎼

こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
［ここっと］です。

今日の少人数での音楽活動は

「楽譜と仲良くなろう💓」
でした。

目的は
［健康・生活］
心身の健康や生活に関する領域
☆構造化を意識した指示理解

［運動・感覚］
運動や感覚に関する領域
☆微細運動
☆保有する感覚の活用

［認知・行動］
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆発達レベルに応じた教科学習の支援
☆状況に応じた適切な行動への対応力
☆認知や行動の手掛かりとなる概念の形成
☆感覚や認知の活用
☆知覚から行動への認知過程の発達

［言語・コミュニケーション］
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆言語の形成と活用
☆指差し、身振り、サイン等の活用
☆読み書き能力の向上への支援
☆受容言語と表出言語の支援

［人間関係・社会性］
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆自己の理解とコントロールのための支援

ここぱらって　何　？？

ここっとでの少人数・個別の音楽活動を
ここっとパラダイス＝ここぱら
と呼んでいます＾＾

小さなホワイトボードと磁石、ホワイトボードマーカーで
今日はメロディをつくります

初めにみんなでト音記号の練習！

ぐるぐるで難しいけど
「もういっかい！」
「もういっかい！！」

頑張り屋さんの児童達は何度も練習をして
ホワイトボードに書くころには
ちゃんとト音記号に見えるようになりました👏

そして
まあるい磁石を好きな場所に
一つずつ置いていくと…

素敵なメロディの出来上がり♪

先生と一緒にそのメロディを
キーボードで弾いてみました🎹

個性が色々出ていて
非常に興味深い活動でした。

2024年05月30日 14:34

求人情報

ここっとでは非常勤の児童指導員の募集を始めました。

音楽活動はもちろんですが、工作・運動・ゲーム等、質の高い発達支援を推進するため、
ここっとでは5領域の総合支援を重視した療育を日々行っています。

常勤・非常勤の分け隔てなく、フォローしあって働ける職場は
あなたの得意を生かしてお仕事ができる環境です。

♪療育スキルを上げたい方
♪子どものように思いっきり遊べる方
♪チャレンジ精神のある方
♪音楽が好きな方
♪楽しい事が大好きな方
♪障がい児支援に興味がある方
♪チーム戦でお仕事が出来る方

開所4年目のここっとの一員になって
私達と一緒に子供たちの笑顔の花を咲かせませんか？

詳しくは求人ページをご覧ください☺

2024年05月28日 10:58

クッキーづくり😊

こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
［ここっと］です。

皆でクッキーづくりをしました。

目的は
［健康・生活］
心身の健康や生活に関する領域
☆基本的生活スキルの獲得
☆リハビリテーションの実施

［運動・感覚］
運動や感覚に関する領域
☆保有する感覚の活用
☆微細運動
☆感覚の特性への対応
☆保有する感覚の活用

［認知・行動］
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆空間・数・時間等の概念形成の習得
☆認知の偏りへの対応
☆感覚や認知の活用

［言語・コミュニケーション］
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆言語の形成と活用
☆指差し、身振り、サイン等の活用

［人間関係・社会性］
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆他者との関わりの形成
☆仲間づくりと集団への参加
☆自己の理解とコントロールのための支援

フライパンでできるクッキーは
バターを使わずオリーブオイルをつかいます。

まずは
粉とお砂糖を分量どおりにはかります。

ちょっと難しくてこぼれちゃったけど
ドンマイ！

生卵を割って

かき混ぜて…

物凄い目にもとまらぬスピードでかき回すNくん。

それを見たS君が
「へー！そうするのか」
とばかりに
その様子をじっと見た後
もう一度挑戦すると

とっても上手に円を描きながら
まぜまぜしてくれました👍

形づくりも楽しんで
年下のお友達がアンパンマンが好きなので
がんばってアンパンマンを作ってくれたS君

やさしい気持ち　ありがとう🥰

焼いたらお顔はへしゃげちゃったけど
お味はGood!!

ご馳走さまでした🥨🥛

2024年05月25日 15:45

個別音楽療法

こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
［ここっと］です。

運動会の練習や
クラブ活動が始まったお友達…
来所時間がまとまらない日もあります。

そんな日
ここっとでは、個別で好きな音楽でセッションを始める事もあります。

昨日のメンバーの目的は
［健康・生活］
心身の健康や生活に関する領域
☆健康状態の維持・改善
☆リハビリテーションの実施

［運動・感覚］
運動や感覚に関する領域
☆保有する感覚の活用
☆感覚の補助及び代行手段の活用
☆姿勢と運動、動作の向上

［認知・行動］
認知機能の向上や適切な行動の獲得支援
☆行動障害への予防及び対応
☆認知の偏りへの対応
☆知覚から行動への認知過程の発達
☆感覚や認知の活用

［言語・コミュニケーション］
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆言語の形成と活用
☆受容言語と表出言語の支援
☆指差し、身振り、サイン等の活用
☆多様なコミュニケーション手段の活用

［人間関係・社会性］
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆アタッチメントの形成
☆自己の理解と行動の調整

はじめに到着したAちゃんが、大好きなアンパンマンを弾いてもらっていると
次に到着したJ君が

「アンダー・ザ・シーをやってください」
と、とっても丁寧にリクエスト📚

「順番にやるから待っていてね」
と音楽療法士が伝えると

初めは「いやです」と引かなかったのですが
よく考えて、自分の意思で
Aちゃんの番が終わるまで、ピアノの後ろに座ってじっと待つことが出来ました！

「おまたせしましたー🌟」

音楽療法士がピアノを弾き始めると
一緒に英語の歌詞で歌いながら
身体をゆらして　とっても楽しそう♫

その様子を見て
3番目に到着してその様子を見ていたS君のために
別の音楽療法士がコンガやツリーチャイムをセッティング

すると
音楽大好きなS君は
セットの中に入り込んで
「アンダー・ザ・シー」に合わせて打楽器を叩き始めてくれました

先生たちも踊りだしたり、他の楽器を鳴らしたり
とても楽しくにぎやかな
始まりの会前のミニセッションでした😉

2024年05月20日 10:27

ふわっと音楽療法♡

こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
［ここっと］です。

予定を少し変えて
今日は
ゆったり音楽療法♫

目的は
［健康・生活］
心身の健康や生活に関する領域
☆健康状態の維持・改善

［運動・感覚］
運動や感覚に関する領域
☆保有する感覚の活用

［言語・コミュニケーション］
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得

［人間関係・社会性］
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆アタッチメントの形成
☆共同遊びへの支援
☆集団への参加支援

新学年が始まって　
すぐにゴールデンウイーク

また学校が始まって運動会の練習も頑張っているそうで
みんなお疲れ目モード💦

今日は打楽器を出来るだけ
打楽器を減らし

スティックではなくマレットを用意

いつもは座っているだけで
身体を動かすことのなかったYちゃん

立ち上がって
たくさんの布の中から
ピンクの大きな布を選んでくれました！

体に巻いていたので
前に大きなリボンを作って
素敵なドレスに変身

音楽に合わせてみんなと一緒に踊ったり
キラキラのツリーチャイムを
やさしく　やさしく
奏でてくれました(*'▽')

他にも

緑の布で空をとんでいるY君や

みんなの様子に合わせて
控えめな音で
タイコを叩き続けてくれた
I君

みんなの心
ふわっと
かる～くなれたら
嬉しいな🌟

2024年05月11日 15:44

ボディパーカッション♫✋👣

こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
［ここっと］です。

ボディパーカッションの活動は
職員研修の後
活動として取り入れ始めました。

目的は
［健康・生活］
心身の健康や生活に関する領域
☆リハビリテーションの実施

［運動・感覚］
運動や感覚に関する領域
☆姿勢と運動・動作の基本的技能の向上
☆保有する感覚の活用
☆感覚委の補助及び代行手段の活用
☆視覚や聴覚、触覚への刺激
☆マルチタスク

［認知・行動］
認知と行動に関する領域
☆感覚や認知の活用
☆知覚から行動への認知過程の発達
☆認知や行動の手掛かりとなある概念の形成

［言語・コミュニケーション］
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆多様なコミュニケーション手段を活用した環境の理解と意思の伝達支援

［人間関係・社会性］
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆模倣行動の支援
☆共同遊びへの支援
☆集団への参加支援

まずは身体の部位の質問

「かた」
「ひじ」
「すね」
「つまさき」

リズムを付けて身体の指定された部分を叩きながら部位の名前を元気に発声♫
とても上手にできたので

［あしドンドン］
「手で身体」
［拍手でパチパチ］

チームに分かれてスタートのタイミングを変えてやってみたり
かえるのうたに合わせて、ボディパーカッション&歌唱という凄技にも挑戦💪

「かえるのうたは」まだまだ輪唱増やせそうです❣

すごいね✨ここっとKids♡(⋈◍＞◡＜◍)。✧♡

2024年05月07日 11:32

ことば音楽療法

こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
［ここっと］です。

本日の音楽療法の活動の目的は

［健康・生活］
心身の健康や生活に関する領域
☆構造化を意識した子供の指示

［運動・感覚］
運動や感覚に関する領域
☆ダンスを通じた運動療育

［認知・行動］
認知と行動に関する領域
☆知覚から行動への認知過程の発達
☆認知の偏りへの対応

［言語・コミュニケーション］
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆受容言語と表出言語の支援
☆指差し、身振り、サインなどの活用
☆考えを発表したり好きな事のプレゼンテーション

［人間関係・社会性］
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆模倣行動の支援
☆集団への参加支援
☆他己紹介など他者を知るための活動

しりとりをしたり、知っているお魚の名前の言葉の数だけタイコを一斉に叩きました。
バランスボールに座っているS君は、職員が言葉の数だけボールをボンボン！！と叩きます。

大きな声で答えてくれたり、
答えが判らないとお互いに自然にヒントを出し合ったり
お友達同士の関りもとてもいい感じです🥰

最後に好きな曲を1曲ずつ発表して、
それに合わせて感じるままにそれぞれ好きな打楽器を演奏しました。

スティックをマイク代わりにして歌うJ君。
身体を大きく動かしてダンスしながらハーモニカを鳴らすAちゃん。

ボンゴ、ジャンベ、フロアタムを自分の周りに集めて
ドラマーのように叩きまくるK君などなど
みんな、楽しそう！

クールダウンはバッヘンベルのカノンを鑑賞
音楽療法士が声を重ねていくと
一緒に声を出してくれる児童も出てきて　
やわらかな優しい空気に最後は包まれました♡

楽器のお片付けも率先して手伝ってくれました♪

2024年04月27日 13:28

総合芸術的音楽療法

こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス［ここっと］です。

本日の活動はI.D.パムメソッドによる音楽療法を行いました。

目的は
［健康・生活］
心身の健康や生活に関する領域
☆様々な遊びを通じて学習できるように環境を整える
☆時間に応じた行動の切り替え

［運動・感覚］
運動や感覚に関する領域
☆保有する感覚の総合的な活用

［認知・行動］
認知と行動に関する領域
☆知覚から行動への認知過程の発達支援
☆認知の偏りへの対応

［言語・コミュニケーション］
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆言語の形成と活用
☆受容言語と表出言語の支援
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆指差し、身振り、サインなどの活用

［人間関係・社会性］
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆模倣行動の支援
☆象徴遊びへの支援
☆集団への参加支援

土曜日メンバーで久しぶりの.D.パムメソッド
ストーリー性のある音楽療法です。

テーマは
ラブトレイン💓

小学生から高校生までと年齢層の幅広い土曜日。
大好きな子が出来たんだ～との報告を受けたら
みんなでお祝いしなくっちゃね🎊

いつもは楽器大好きなS君。
だけど今日は
「俺が汽車を作るよ！」
と、大きなハートを乗せた汽車を作って
セッションの間中。ずっと汽車を走らせてくれていました。

沢山のスティックを使って線路を作り
出発進行~！

その横で、小学生のAちゃんも真似っこして汽車づくり。

元気な曲調にはスピードを出して
ロマンティックな曲調ではゆっくりと…

他の利用者さんは
音楽療法士のピアノに合わせて
キーボードや打楽器でお祝い💞

二人を乗せた列車は宇宙まで飛び出したり🌙
大海原を走って　無人島で一休みしたりしました🏝

途中、船に乗り換えると
なんと、サメが襲ってきた！！

シンバルやタイコの音で、皆で力を合わせて退治して
ちゃーんとここっとに帰ってくることができましたよ(^^♪

楽しいおはなし
みんなでまた作ろうね☺

2024年04月23日 12:31

おわカレー

こんにちは(^^♪
音楽療法を軸にした
児童発達支援・放課後等デイサービス
［ここっと］です。

本日のスペシャル活動は調理でした。

目的は…

［健康・生活］
心身の健康や生活に関する領域
☆基本的生活スキルの獲得

［運動・感覚］
運動や感覚に関する領域
☆協調運動や微細運動の訓練
☆触覚や嗅覚等の感覚を活用する

［認知・行動］
認知と行動に関する領域
☆五感を活用した認知の発達と行動の取得
☆数量、大小、色などの習得
☆認知の偏りへの対応

［言語・コミュニケーション］
言語能力の向上やコミュニケーションスキルへの支援
☆言語の形成と活用
☆人との相互作用によるコミュニケーション能力の獲得
☆指差し、身振り、サインなどの活用

［人間関係・社会性］
他者とのかかわりの中での社会性の発達と集団活動や社会参加への支援
☆集団への参加支援

一番遠くから通ってくれていたM君。
進級して、クラブ活動の曜日と重なってしまい残念ながらここっと卒業となりました。
そんなM君が大好きだったカレーを今日は皆でおやつとしていただきました。

題して
『おわカレー🍛』

下準備は午前中の未就学児チームが頑張りました。
カレーの歌に合わせて、絵カードを貼っていきます。

お野菜のカットも、にゃんこの手でバッチリ🐾炒め物にも挑戦！

午後は6時間授業が始まった小学生たちが来所🏠

ルーを入れる状態に仕立てておいたので、
今日はゆっくりとお喋りを楽しみながら、おやつの時間を取りました。

食後はお別れ会をしました✨
リクエストは「翼をください」。

バスドラム風にタイコを叩いたり
その間に細かくタイコを小さめに叩いたり
ハートサインダンスで踊った手話表現をしたり

それぞれの方法で、M君を送りました🌸

先生たちからのメッセージカードを読みながら
ちょっぴり寂しそうな、M君。

帰りの車に乗ると
「さようならーーーーーー」
って大きく手を振ってくれて
先生たちはウルっとしてしまいました。

どんな年のお友達とも仲良くなれて
人の気持ちになって物事を考えられる
とっても素敵な男の子。
これからも、たくさんのお友達に囲まれて成長していくのでしょう。

ここっとで、元気に活動していた姿を忘れないよ。
ここっとに来てくれて、ありがとうございました♡

2024年04月19日 12:20

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